Пaндeмія кoрoнaвірусу змусилa шкoлярів піти пo дoмax тa нaвчaтись нe зa пaртaми. Як нaслідoк, oсвітa кaрдинaльнo змінилaся, нa пeрший плaн вийшлo eлeктрoннe нaвчaння, зaвдяки чoму нaвчaння здійснюється дистaнційнo тa нa цифрових платформах.

Ксения Чмихало, експертка з новітніх технологій навчання та глобальної освіти, прокоментувала стратегію розвитку української середньої освіти: «В українській освіті драматично не вистачає елементу самоосвіти. Світ постійно змінюється та до настоящего времени далі рухається в бік діджиталізації, в бік навчання для онлайн-платформах. З цього боку, важливо щоб ученик орієнтувався не лише получи ті джерела та знання, які є в України, але й долучався прежде багатого досвіду усього світу. Пандемія коронавірусу змусила нас всіх перелаштуватися, змінився й свой підхід до процесу освіти. Як показала житейское море, чимало учнів та студентів виявилися неготовими вплоть до онлайн-навчання та великих обсягів самостійної роботи», — зазначила вона

Експертка наголосила, що вслед за данними Науково-дослідного інституту Америки, онлайн-навчання покращує процес навчання. После підрахунками, учні засвоюють получи и распишись 25-60% більше матеріалу під момент навчання в Інтернеті завдяки онлайн-платформам, натомість під часы навчання у класі учні засвоюють лише 8-10% інформації. Задолго. Ant. с того електронне навчання вимагає для 40-60% менше часу возьми навчання, ніж у традиційному класі, оскільки студенти можуть вчитися у своєму власному темпі, повертаючись і перечитуючи, пропускаючи либо прискорюючи концепції, які вони вибирають.

«Думаю, що исполнение) підвищення ефективності процесу навчання нам слід поєднувати онлайн і офлайн методи освіти, коль студент не залишається лично на сам зі своїми проблемами. Саме в цьому я бачу большак успішної стратегії розвитку освіти, зорієнтованої получи найкращі світові досвіди», — каже Чмихало.

Вона додає, що получи жаль, наша система освіти все на свете ще сильно відстає від кращих світових практик. Чимало закладів освіти ще дуже далекі від діджиталізації. Ніяк безграмотный використовують ті можливості, що відкривають передо ними технології та всесвітня сеть.

«Саме тому ми маємо залучати тих спеціалістів, що володіють достатнім досвідом у цій сфері, але подле цьому не зупиняються возьми досягнутому. Особливо цінними є спеціалісти з досвідом роботи в інших державах, інших навчальних системах. Володіючи знаннями оборона те, як система працює следовать кордоном, ми можемо проаналізувати та застосувати цей цінний досвід у роботі з українськими учнями», — наголошує експертка.

Вплив в освіту пандемії COVID-19, що триває, все на свете ще невідомий, але нужда в модернізації освіти давно назріла, оскільки нинішні системи виявились неефективними с целью мільйонів молодих людей. Від того, наскільки українська освіта швидко реагуватиме держи зміни та пристосовуватиметься по них, залежатиме наш інтелектуальний та економічний розвиток.